人生如夜空，而每一次相遇，都是一顆星被點亮的瞬間。
有些星辰長久懸掛天際，陪伴我們走過漫長歲月；有些星辰只是掠過生命的一道流光，轉瞬即逝。然而無論停留多久，只要曾照亮過生命的一角，便已不負相逢。
多年後回首，我漸漸明白，人生之所以美麗，不只是因為看過多少風景，更因為曾遇見那些溫暖過自己、啟發過自己的人。他們如同夜空中的星光，也許早已遠去，卻仍在記憶深處閃爍。
小學時，我遇見了生命中的第一顆星。
每天清晨，陽光總會斜斜灑進教室。老師站在講台前，帶著我們朗誦唐詩。
「白日依山盡，黃河入海流。」
「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。」
稚嫩的童聲在晨光裡此起彼落，穿過窗外的樹影，也悄悄落進每個孩子的心田。那時的我只覺得詩句優美、聲韻動聽，卻不知道一顆熱愛文字的種子，已在歲月深處悄然萌芽。
同樣是那位老師，也喜歡在黑板角落留下幾道課本之外的數學題，有時是一道巧妙的應用題，有時是一題令人苦思良久的難題。
起初只是好奇，後來竟逐漸著迷。每當解開一道難題，心中便像有一扇窗忽然被推開，光亮湧入，世界也隨之寬闊起來。
多年後我才明白，那位老師送給我的，不只是幾首唐詩，也不只是幾道數學題。
他替我打開了兩扇窗：一扇通往詩意，一扇通往理性。
而我後來的人生，正是在這兩束光裡慢慢前行。
時光流轉，當年埋下的種子，也在高中歲月裡悄悄開花。
那年，國文老師為了提倡背誦風氣，安排我在全校朝會時背誦〈長恨歌〉。
清晨的操場上，隊伍整齊排列。升旗典禮結束後，所有人的目光都望向司令台。
我站在台前，迎著晨光，開始背誦：
「漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。」
「楊家有女初長成，養在深閨人未識。」
風從耳邊掠過，聲音在操場上緩緩迴盪。
起初難免緊張，但當熟悉的詩句一字一句流出時，腦海裡卻忽然浮現小學教室的晨光，以及老師領著我們誦讀唐詩的身影。
原來，多年前那一聲聲童稚的誦讀，早已在歲月深處，長成我的底氣。
數學也是如此。
高中時，因成績優異，我多次被同學票選為數學小老師。
放學鐘聲剛落，總有同學帶著疑問走到我身旁，向我請教那些卡住許久的題目。
那天，一位同學盯著課本上的題目許久，眉頭始終沒有舒展。我解釋了一次，她仍有些困惑；換個角度再說明一次，她依舊若有所思。
教室裡的人漸漸散去，窗外鳳凰木被風吹得微微晃動。直到第三次解說時，她忽然抬起頭，眼睛亮了一下。
「啊！原來是這樣！」
那一瞬間，我忽然明白，有些喜悅並不來自答案本身，而來自另一個人終於看見答案。
知識最美的價值，不只是照亮自己，也能照亮別人。
小學老師曾用唐詩與數學照亮我的童年；多年後，我也在背誦與解題之間，把那份光亮微微傳遞出去。
只是，並非每一扇窗打開後，都能立刻看見風景。
真正讓我感受到挫折的，反而是在後來的寫詩路上。
有些星辰長久懸掛天際，陪伴我們走過漫長歲月；有些星辰只是掠過生命的一道流光，轉瞬即逝。然而無論停留多久，只要曾照亮過生命的一角，便已不負相逢。
多年後回首，我漸漸明白，人生之所以美麗，不只是因為看過多少風景，更因為曾遇見那些溫暖過自己、啟發過自己的人。他們如同夜空中的星光，也許早已遠去，卻仍在記憶深處閃爍。
小學時，我遇見了生命中的第一顆星。
每天清晨，陽光總會斜斜灑進教室。老師站在講台前，帶著我們朗誦唐詩。
「白日依山盡，黃河入海流。」
「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。」
稚嫩的童聲在晨光裡此起彼落，穿過窗外的樹影，也悄悄落進每個孩子的心田。那時的我只覺得詩句優美、聲韻動聽，卻不知道一顆熱愛文字的種子，已在歲月深處悄然萌芽。
同樣是那位老師，也喜歡在黑板角落留下幾道課本之外的數學題，有時是一道巧妙的應用題，有時是一題令人苦思良久的難題。
起初只是好奇，後來竟逐漸著迷。每當解開一道難題，心中便像有一扇窗忽然被推開，光亮湧入，世界也隨之寬闊起來。
多年後我才明白，那位老師送給我的，不只是幾首唐詩，也不只是幾道數學題。
他替我打開了兩扇窗：一扇通往詩意，一扇通往理性。
而我後來的人生，正是在這兩束光裡慢慢前行。
時光流轉，當年埋下的種子，也在高中歲月裡悄悄開花。
那年，國文老師為了提倡背誦風氣，安排我在全校朝會時背誦〈長恨歌〉。
清晨的操場上，隊伍整齊排列。升旗典禮結束後，所有人的目光都望向司令台。
我站在台前，迎著晨光，開始背誦：
「漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。」
「楊家有女初長成，養在深閨人未識。」
風從耳邊掠過，聲音在操場上緩緩迴盪。
起初難免緊張，但當熟悉的詩句一字一句流出時，腦海裡卻忽然浮現小學教室的晨光，以及老師領著我們誦讀唐詩的身影。
原來，多年前那一聲聲童稚的誦讀，早已在歲月深處，長成我的底氣。
數學也是如此。
高中時，因成績優異，我多次被同學票選為數學小老師。
放學鐘聲剛落，總有同學帶著疑問走到我身旁，向我請教那些卡住許久的題目。
那天，一位同學盯著課本上的題目許久，眉頭始終沒有舒展。我解釋了一次，她仍有些困惑；換個角度再說明一次，她依舊若有所思。
教室裡的人漸漸散去，窗外鳳凰木被風吹得微微晃動。直到第三次解說時，她忽然抬起頭，眼睛亮了一下。
「啊！原來是這樣！」
那一瞬間，我忽然明白，有些喜悅並不來自答案本身，而來自另一個人終於看見答案。
知識最美的價值，不只是照亮自己，也能照亮別人。
小學老師曾用唐詩與數學照亮我的童年；多年後，我也在背誦與解題之間，把那份光亮微微傳遞出去。
只是，並非每一扇窗打開後，都能立刻看見風景。
真正讓我感受到挫折的，反而是在後來的寫詩路上。
有一次創作七言律詩，為了一副對仗，我反覆推敲了好幾個小時。字句改了又改，平仄調了又調，對仗斟了又斟。夜色漸深，眼前的字句卻始終無法令自己滿意。那一刻，我甚至懷疑自己是否真的適合寫詩。
後來，我向一位詩友傾訴心中的苦惱。沒有責備，沒有敷衍，只有一句平靜而溫暖的話：
「這在所難免。即便很會寫詩的人，有時候也會遇到對仗不工整、怎麼改都不滿意的時候。」
短短一句話，卻像夜路上的一盞燈，讓我重新坐回書桌前，繼續與那些字句對話。
後來我才明白，有些人替你打開一扇窗；有些人陪你走過一段路；還有些人，會在你想轉身離開時，替你點亮一盞燈。
生命中的相遇，總有奇妙的延續。
小學老師教我唐詩，我因此愛上詩詞；高中國文老師給我舞台，我得以在眾人面前背誦經典；小學時對數學的好奇，使我後來能把解題的樂趣分享給同學；而當我在創作路上陷入迷惘時，詩友的鼓勵，又讓我重新找回信心。
原來人生從來不是一顆星孤獨閃耀，而是一片星光彼此映照的夜空。
最深刻的相遇，往往無聲。它不一定驚天動地，卻能悄悄改變一個人看待世界的方式。更珍貴的是，那份改變不會止於一人，它會穿過歲月，繼續照亮更多生命。
後來才懂得，人生的緣分自有聚散。
有的老師早已退休，有的同學早已各奔前程，有的詩友仍偶爾分享新作。歲月帶走了相聚的時光，卻帶不走那些曾經給過自己的溫暖。
小時候，總以為珍惜是留住。
後來才懂得，真正的珍惜，不是把誰留在身邊，而是把那些美好留在心裡。
夜深時，我偶爾仍會想起那間灑滿晨光的小學教室。
想起老師領著我們誦讀唐詩的聲音，也想起黑板上那些等待解答的數學題。
多年過去了，那些聲音早已遠去，那些身影也漸漸隱沒於歲月深處。
他們早已不在我身旁，卻仍住在我的字裡，住在我解題時反覆推敲的耐心裡，也住在那些想放棄卻又重新提筆的夜晚裡。
後來，我向一位詩友傾訴心中的苦惱。沒有責備，沒有敷衍，只有一句平靜而溫暖的話：
「這在所難免。即便很會寫詩的人，有時候也會遇到對仗不工整、怎麼改都不滿意的時候。」
短短一句話，卻像夜路上的一盞燈，讓我重新坐回書桌前，繼續與那些字句對話。
後來我才明白，有些人替你打開一扇窗；有些人陪你走過一段路；還有些人，會在你想轉身離開時，替你點亮一盞燈。
生命中的相遇，總有奇妙的延續。
小學老師教我唐詩，我因此愛上詩詞；高中國文老師給我舞台，我得以在眾人面前背誦經典；小學時對數學的好奇，使我後來能把解題的樂趣分享給同學；而當我在創作路上陷入迷惘時，詩友的鼓勵，又讓我重新找回信心。
原來人生從來不是一顆星孤獨閃耀，而是一片星光彼此映照的夜空。
最深刻的相遇，往往無聲。它不一定驚天動地，卻能悄悄改變一個人看待世界的方式。更珍貴的是，那份改變不會止於一人，它會穿過歲月，繼續照亮更多生命。
後來才懂得，人生的緣分自有聚散。
有的老師早已退休，有的同學早已各奔前程，有的詩友仍偶爾分享新作。歲月帶走了相聚的時光，卻帶不走那些曾經給過自己的溫暖。
小時候，總以為珍惜是留住。
後來才懂得，真正的珍惜，不是把誰留在身邊，而是把那些美好留在心裡。
夜深時，我偶爾仍會想起那間灑滿晨光的小學教室。
想起老師領著我們誦讀唐詩的聲音，也想起黑板上那些等待解答的數學題。
多年過去了，那些聲音早已遠去，那些身影也漸漸隱沒於歲月深處。
他們早已不在我身旁，卻仍住在我的字裡，住在我解題時反覆推敲的耐心裡，也住在那些想放棄卻又重新提筆的夜晚裡。
有時夜深燈靜，我彷彿仍能看見那些微光。它們並不照亮天空，卻照亮了當年的自己。
晨光猶照舊書窗，
誦得唐音歲月長。
莫道人間緣已遠，
星輝仍在筆端藏。
作者｜易莉華
書於晨光猶照的窗前
圖｜AI生成
閱後有感試填了
回覆刪除離恨恰如江水長。每逢深夜自悲涼。輕愁猶藉筆端藏。
兩鬢新霜添晚色。一彎殘月過高牆。晨光猶照舊書窗。
謝君閱文後填詞相和。讀到「晨光猶照舊書窗」一句，頗覺親切，也讓拙作中的晨光與歲月有了另一番感懷。詞中以殘月、高牆、新霜寄託人生聚散之情，讀來深婉動人。拜讀之餘，亦有所感，謹和一闋，聊誌共鳴。
回覆刪除詞牌｜浣溪沙．星輝（格一，詞林正韻，依欽譜）
月過高牆夜未央。
新詞讀罷有餘香。
幾分感慨幾思量。
人事原隨雲水遠，
星輝猶照墨痕長。
晨光依舊暖書窗。
高中時唸到長恨歌時,不想背、時間還不如用來唸英數理化。現在有時間了,才背。發覺全篇一半以上都在寫楊貴妃死後之事。其中排空馭氣奔如電、上天入地求之遍。非常的道教。台灣的一些作法習俗、和白居易的說法是一致的
回覆刪除君所觀察到的部分很有意思。年少時讀〈長恨歌〉，多半只記得唐明皇與楊貴妃的故事；年歲漸長，反而更容易留意後半段神仙世界的鋪陳與寄託。「排空馭氣奔如電，升天入地求之遍」確實頗具道教色彩，也使這首長詩不僅止於人間情愛，更延伸出對逝者無盡的思念與追尋。細讀之下，與民間信仰中的許多觀念亦有相通之處。或許正因如此，千年之後重讀，依然能引人共鳴。同一篇作品，在不同年齡、不同心境下再度翻閱，往往會讀出截然不同的滋味，這或許正是經典最迷人的地方。謝君分享閱讀心得。
回覆刪除我還以為你怕出名、原來根本不怕。我看過不少講詩詞的女生、個個氣質優雅、但都是大陸的且只是講解古人的。你可以是第一個台灣的,且是講創作。
回覆刪除謝君謬讚，愧不敢當。我只是喜歡把生活裡的感受寫成文字，把歲月裡的相遇寫成詩。古人以詩言志，今人其實也一樣，只是換了不同的時代背景而已。詩詞若能從書頁裡走出來，成為今日生活的一部分，我想那便是它最美的延續。謝君的鼓勵與厚愛。
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